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喀什疏勒縣中心小學

發布日期:2020-04-23

3000多公里外,遇見"屏"行世界的你

泛普服務社區 2018-12-17

       近日,一篇名為《這塊屏幕可能改變命運》的報道溫暖了整個朋友圈。這是一塊屏幕將兩個教育世界孩子連接在一起的故事。


遠端的孩子透過屏幕,第一次感受到原來課堂還能這樣有趣。當然,隨之而來的還有那股落差感。



貧窮限制了想象力。這是山區名列前茅的高三女生的感慨,也是讓很多人心疼的一句話。


在泛普團隊走訪市場時發現,很多貧困學校因為地勢偏遠,無法接觸外界優秀的資源,也因此師生一直局限在傳統的教學思維。


偶然的一次機會,泛普團隊結識了喀什疏勒縣中心小學的哈力老師。盡管環境艱難,設備很舊,已經支教兩年的哈力老師依然帶領好每個孩子,珍惜每一刻學習時光。



老師的那份堅持和熱情,學生們純真的眼神,讓泛普團隊做了一個很重要的決定——為學校捐贈UCN納米觸控黑板。




當UCN納米觸控黑板亮相在3000多公里外的喀什疏勒縣中心小學,孩子們歡呼著慶?!靶禄锇椤钡牡絹?,或用粉筆畫畫,或手指觸控書寫,爭相體驗著納米黑板的神奇。也因為納米黑板的加入,平時枯燥的課堂不再只是傳統粉筆板書,精簡易用的教學軟件讓老師的課堂更加生動有趣。



值得高興的是,薄改工程和教育信息化2.0的深入建設,讓UCN納米觸控黑板走進越來越多偏遠山區的學校。



基于UCN納米觸控黑板這基礎硬件設備的支撐,偏遠地區學校在信息化教學中有了更多大膽的嘗試。


新疆霍城縣和察縣
清水河鎮城西二村小學、大西溝鄉苜蓿臺子小學等一共22所學校部署了UCN納米觸控黑板。除了課堂常態化應用智慧黑板外,22所學校聯動開展錄播課堂,每周三次的直播分享,將優秀的課程資源充分流動了起來。


這也正是UCN智慧課堂的優勢所在,打破時間、地域限制的同時,將優秀的師資、課程以及前沿的教學資源通過智慧黑板展示給師生,讓不同區域的師生有了交集,也有了獲取優質教學資源的機會,在促進起點公平的過程中了扮演了重要的角色。



對于偏遠學校而言,這種教學模式的探索與實踐,無疑是一種強大的加速度,幫助學生快速吸收更豐富的知識外,也同時大大促進了教師信息技術水平的提升。


THE END

科技助力教育,共享優質資源,這是泛普落地教育的信念。上千所學校的應用,60萬師生的認可,讓我們看到了UCN智慧課堂的成果。未來,泛普將繼續建設具有現代科技感的智慧教室,拓展教育應用領域資源,更好促進學校教育信息化建設。

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